9月17日，商务英语教研室在力行楼612举办人工智能赋能教学实践分享会。学院信息管理与信息系统教研室张娜老师受邀作专题分享，教研室全体教师参加活动。

张娜以“AI工具赋能教学”为题，系统梳理了多款人工智能工具在教育教学中的应用路径。她现场演示了“得到大脑”、ima等知识库工具，展示课程内容一键提炼、评估框架自动生成等功能；介绍了清华大学开源的多智能体平台，该平台可一键生成课程视频，显著降低录课时间成本。她还将有言、腾讯元宝、豆包等常用工具进行横向对比，既肯定其提效价值，也指出应用边界，强调教师对AI工具应秉持“会用、善用、慎用”的理性态度。

分享中，张娜重点解析了ima的多场景应用。通过导入微信公众号文章、抖音收藏内容，可自动构建个人知识库并分析学习与工作状态；其录音转写单次支持3小时，转写后可快速生成知识图谱与思维导图，适用于讲座记录、课堂分析等场景。她认为ima可在知识库管理与学习成长记录上独具优势，可支撑学生阶段性成果的AI辅助评价。

交流环节，与会教师结合教学实践展开热议。大家一致认为，AI工具的效能取决于使用者自身的积累，只有将教学经验、科研思考与个人见解“喂”给AI，它才能真正理解教学思路、有效辅助教学。教研室副主任刘娟结合自身使用AI辅助教学的经验谈到，AI生成内容往往缺乏个性与情感，难以承载课堂的温度与灵魂，教师仍须坚持手工打磨课件，在教学设计、案例选取与语言表达上倾注心力，让技术服务于育人而非替代思考。

教研室主任秦毅作总结发言。她表示，本次分享会为教师搭建了跨教研室交流的宝贵平台，有效拓宽了大家在AI教学应用方面的思路与视野。面对日新月异的技术迭代，全体教师要主动拥抱变革、积极探索实践，同时坚守教育本心，始终把学生成长与教学质量放在首位，不让技术冲淡教育的本质。

此次分享会进一步提升了教研室教师对AI辅助教学的认知水平与实践意识。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，在日常教学中大胆尝试、审慎运用，让AI成为教学的有力助手。（商务英语教研室 刘娟供稿）